一、校外专家评价：
1、深圳大学机械电子工程系主任李积彬教授评价：
《模具CAD/CAM软件应用》课程打破常规教学方法，提出以生产过程为导向的项目驱动一体化教学模式，并在教学内容的安排上推陈出新。课程一开始即安排学生到企业生产一线了解实际产品的模具生产过程，建立感性认识；然后再通过企业生产性项目进行案例教学，摒弃常规的菜单讲解，使学生能有效的、系统的掌握UG软件；最后要求学生利用掌握的知识独立设计出规定的模具，并在企业生产性设备上加工出来。整个教学过程始终与生产实际接轨，符合目前高职教育的理念，培养的学生专业技能掌握扎实，成绩斐然。建议将该教学模式及经验进行推广。
《模具CAD/CAM软件应用》课程主题突出、针对性强、特色鲜明，能以岗位工作过程为导向，实行项目驱动式一体化教学，将CAD/CAM技术通过项目使学生有效掌握，使学生能提前接触到企业的生产实际。企业非常鼓励学院采取这种教学模式。
《模具CAD/CAM软件应用》课程的教学队伍经验丰富，教科研能力较强。课程注重教学内容模块化的建设，成功地利用模具零件制造为实例导入本课程的教学，通过具体的操作项目将整个教学任务分解成一系列课堂目标任务，有针对性的培养学生专业实践技能。这将会给企业提供高质量的、具有生产实践能力的毕业生，企业非常支持这种教学模式及其教学方法。
院内督导通过听评课，认为《模具CAD/CAM》课程在项目驱动教学过程中，能理论联系实际，讲练紧密结合，内容经过认真提炼、科学组织、把握准确，重点突出、难点化解；能因材施教，借助多种教学方法和手段充分调动学生积极性和求知欲。主讲教师态度严谨、备课认真、条理层次清楚；对学生严格要求、善于管理，学生普遍反映较好。达到预定的教学目标。
三、校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果：
1、院内学生评教指标：（1）态度认真、耐心细致；（2）语言清晰、条理分明；（3）准备充分、教材熟悉；（4）突出重点、讲清难点；（5）因材施教、联系实际；（6）严格要求、敢于管理；（7）教学效果。
2、近三年学生评价结果：
05-06（1）：80.2分；05-06（2）：82.4分；06-07（1）：83.2分；
06-07（2）：80.89分（理论）、87.61分（实训）； 07-08（1）：85.18分（理论）、86.31分（实训）。 |
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